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어떠한 아동들을 위한 프로그램인가요?
- 부주의, 충동성, 과잉행동의 문제가 있는 아동
- 자신감이 부족하거나 수줍음이 많은 성격으로 친구 사귀는데 어려움이 있는 아동
- 또래관계에서 갈등이 잦아 친구를 잘 사귀지 못하는 아동
- 평소에 쉽게 화를 내거나 짜증을 내서 친구들과 자주 다투는 아동
- 학교나 가정에서 자꾸 혼나고 지적을 받게 되는 아동
- 다른 사람의 마음을 빨리 알아차리지 못해 깊이 있는 대인 관계를 유지하지 못하는 아동
프로그램의 목표는 무엇인가요?
친구 사귀고 유지하는 기술 익히기, 자신의 감정을 이해하고 표현하기, 분노감정 조절하기, 문제해결 기술 익히기 등의 연습을 통해
친구 사귀기에 있어서의 바람직한 행동을 배우게 됩니다. 또한 이를 실제로 적용해 봄으로써, 사회적 상황에서의 자신감을 형성하도록 돕는 것을 목적으로 합니다. 자기 자신에 대한 총체적인 이해를 증진시키고, 분노감정을 포함한 자신의 감정을 적절하게 인지하고
관리하여 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 증진시켜 줍니다. 이와 함께 자신의 장점과 재능을 발견하도록 함으로써 스스로에 대한 자존감을 높여줍니다.
(1) 자기와 타인의 감정에 대한 올바른 인식 및 이해

(2) 대인관계 기술 습득및 사회적 능력 향상

(3) 긍정적인 자아상 및 자신감 형성
프로그램의 구성과 내용은 어떻게 이루어져 있나요?
본 프로그램 구성은 크게 12가지 주제로 나누어져 있습니다. 깊이 있는 프로그램을 진행을 위해 각 주제별로 2~3회씩 회기가 소요되어
최소 30회 회기를 기본으로 하오니 참고하시기 바랍니다.
단계 회기 주제 상황
오리엔테이션 1회기 자기 소개하기 나에 대해 소개할 때
Ⅰ. 교실에서의 기술 2회기 규칙 따르기 복도에서 좌측통행 할 때
3회기 듣기와 질문하기 선생님 말씀을 들을 때
Ⅱ. 친구사이의 기술 4회기 참여하기 친구들 놀이에 끼어들 때
5회기 협상하기 친구와 내가 하고 싶은 놀이가 다를 때
6회기 부탁하기 친구의 물건이 필요할 때
Ⅲ. 감정을 다루는 기술 7회기 분노 다루기 내가 하고 싶은 것을 부모님이 허락하지 않을 때
8회기 싸움 피하기 친구가 나를 놀릴 때
9회기 비난 또는 실패 다루기 시험을 잘 못 보거나 선생님께 혼났을 때
Ⅳ. 스트레스를 다루는 기술 10회기 거절하기 친구가 학원을 가지 말자고 할 때
11회기 문제 해결하기 친구의 물건이 고장 났을 때
마무리 12회기 소감 나누기 및 평가 느낀 점과 생각을 표현할 때
프로그램 진행에서 주로 사용하는 기법은 무엇인가요?
본 사회성 기술 향상 프로그램은 아동이 가정과 학교에서 집단 활동에 참여하는 적절한 방법과 또래와 성인과의 관계를 개선하는
방법을 훈련하는 것입니다.
첫째, 사회적 지식이 부족한 경우 이에 대한 개입을 하고. 부적응적인 사회적 행동을 하는 경우 이를 적응적인 행동으로 바꿔주기
위하여 직접 가르치기, 상징적이며 실제적인 모델링하기, 역할놀이하기, 행동시연하기 등을 사용하여 사회성 기술을 가르칩니다.
둘째, 기술 수행의 완성도가 떨어지거나 수행의 빈도가 드문 경우 이를 개선하기 위하여 단서제공, 촉진법, 구조화된 연습, 강화를
사용하여 적절한 행동 빈도를 증가시킵니다.
셋째, 사회적 행동의 적절한 자극 통제를 하기 위하여 타인의 언어적, 비언어적 사회적 단서들이나 감정을 변별하고 이해하는 방법을 가르칩니다.
넷째, 새로운 문제해결 상황에서 적극적이고 적절한 반응을 하도록 사회적 문제해결 방법에 대한 구조화된 절차를 가르칩니다. 마지막으로 부모훈련을 병행함으로써 부모들이 가정에서 프로그램 중에 습득한 기술들을 지속적으로 수행할 수 있도록 보조함으로써 사회적인 훈련의 효과가 일반화되는 것을 촉진합니다.
언어적 교습, 교수
(Verbal instruction) 		각 사회적 기술들에 구체적이고 쉬운 이름을 붙여 정의해주고
→ 몇 개의 하위 단계들로 나누어 아동이 이해할 수 있는 언어로 간결하게 설명한 후
→ 실생활에서 예를 들어준다.
시범 보이기
(Modeling)		 모방 학습을 위해 리더와 보조자는 훈련 동안 지속적으로 친 사회적 행동 들을 보여준다.
각 기술들을 시범 보일 때에는 단계에 맞춰 사실적으로 실감나게 손 인형이나 동물인형 같은 상징물을 사용할 수도 있다.
역 할 극
(Role playing)		 시나리오 요건
- 학교나 가정에서 흔히 경험할 수 있는 상황들
- 짧고 구조화되어 있으며,
- 둘씩 짝지어 연습할 수 있는 것 제시
지 도 (Couching) 역할극이나 사회적 놀이들을 하는 상호작용 맥락 내에서
- 각 사회적 기술들의 중요한 측면들과
- 아동의 수행 기능 자체에 대해 자세히 지도해준다.
보 조 (Prompting) 사회적 기술들을 시연하는 아동들을 주의 깊게 관찰하면서 언어적/신체적인 도움을 제공해준다.
사회성 기술 향상 프로그램에 참가하기 전에 체크해보세요.
사회성 프로그램을 시작하기 전에 이 체크리스트를 기록해주세요. 부모님이나 가족이 실제로 느끼는 대로 답하세요.
옳고 그른 답은 없습니다. 이것은 부모님이 아동의 사회성 기술 향상 프로그램의 필요성을 이해하도록 도울 것입니다.
문 항 거의항상 때때로 전혀
1. 지시가 주어졌을 때 이해하고 따릅니까?
2. 규칙을 알고 있으며 따릅니까?
3. 어른의 지시를 듣습니까?
4. 끝마친 숙제를 다음날 학교에 가져갑니까?
5. 자유 시간에 조용히 하고 도움이 될 것을 찾습니까?
6. 다른 사람에게 상처를 주는 방식으로 분노를 다룹니까?
7. 또래가 괴롭힐 때 자신을 억제합니까?
8. 문제를 다루기 위해 싸움 이외의 방법을 생각합니까?
9. 또래가 위협하거나 때릴 때 싸움을 피합니까?
10. 하지 말아야 할 일을 했을 때 그 결과를 받아들입니까?
11. 자신에게 좋은 말을 하거나 좋은 것을 해줍니까?