첫번째는 과잉행동ㆍ충동형입니다.
두번째는 부주의형입니다(조용한 ADHD).
세번째는 혼합형입니다(두 가지가 다 있는 유형)

1. 미국의 Miranda Gaub 교수가 1997년 2744명의 학생들을 대상으로 연구해서 Journal of Abnormal Child Psychology라는 논문에 발표한 것에 의하면 ADHD아동이 8.1%로 나타났는데, 이중에 과잉행동ㆍ충동형이 1.7%, 부주의형이 4.5%, 혼합형이 1.9%로 부주의형 즉 조용한 ADHD가 가장 많은 것으로 나타났습니다.

2. Tanya E. Froehlich 박사가 2007년도에 3082명의 아동들을 대상으로 연구해서 Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine라는 논문에 발표한 것에 의하면 ADHD아동이 8.7%로 나타났습니다. 이중에 과잉행동ㆍ충동형이 2.0%, 부주의형이 4.4%, 혼합형이 2.2%로, 이 논문에서도 조용한 ADHD가 가장 많은 것으로 나타났습니다.

1. 행동이 눈에 띄게 산만하지는 않습니다.
2. 공부하거나 과제를 수행할 때 딴 짓을 많이 합니다.
3. 공부하거나 과제를 수행할 때 딴 생각을 많이 합니다.
4. 공부하거나 과제를 수행할 때 멍하게 있을 때가 많습니다.
5. 과제를 빨리 수행하지 못하여 남들이 20분이면 할 수 있는 과제를 2~3시간 이상 붙들고 있습니다.
6. 시험 볼 때 아는 문제도 틀리는 경우가 많습니다.
7. 상대방의 말을 귀 기울여 듣지 못하고 "눈치 없다"는 말을 많이 듣습니다.

다음은 미국 정신의학회에서 제시한 조용한 ADHD 체크리스트입니다.
9가지 중에서 6개 이상이 해당되면 조용한 ADHD가능성을 생각해야 합니다.
그러나 증상은 주관적이기 때문에 이것만으로 조용한 ADHD를 진단할 수는
없습니다. 소아정신과 전문의와의 상담 및 검사를 통해서 확진할 수 있습니다.

[조용한 ADHD 체크리스트]

1. 학습하거나 다른 활동을 할 때 부주의해서 실수를 자주 한다.

2. 과제나 놀이를 할 때 지속적으로 집중하는데 어려움이 있다

3. 자주 말해도 귀 기울여 듣지 않는 것 같다.

4. 학습하거나 다른 일을 할 때 마무리를 못 할 때가 많다.

5. 과제나 활동을 체계적으로 하지 못한다.

6. 지속적으로 정신을 쏟아야 하는 일을 피하거나 싫어한다.

7. 과제나 활동에 필요한 물건을 자주 잃어버린다.

8. 외부자극에 쉽게 주의가 흐트러진다.

9. 일상적인 활동을 자주 잊어버린다.

산만한 ADHD아동들은 문제가 눈에 띄게 나타나므로 초등학교 저학년때 치료를 받는 경우가 많습니다.
그리고 치료 시기가 빠르기 때문에 예후가 좋습니다. 문제가 눈에 띄게 드러나지 않는 조용한 ADHD는
치료를 받지 못하고 방치되거나 치료시기가 늦어지기 때문에 예후가 좋지 않습니다.
조용한 ADHD는 주변에 피해를 주지 않고, 큰 사고를 일으키지는 않아서 부모님이나 선생님은 별다른
문제가 없다고 생각하는 경우가 많습니다. 그리고 조용한 ADHD는 저학년 때에는 학교 수업도 곧잘 따라가고
책상에 얌전하게 않아 있어서 얼른 봐서는 표시가 나지 않을 수 있습니다. 하지만 점차 학년이 올라가면서
해결할 문제가 많아지거나 과제가 복잡해지면 학습 문제가 나타나기 시작합니다. 수업을 따라가기
힘들어하며, 중고등학교 들어서는 눈에 띄게 성적이 떨어집니다. 그리고 해야 할 일을 못하는 것에 대해
스트레스를 받고 스스로를 자책하거나 학대하며, 불안, 우울증 같은 정서적인 문제가 유발되는 경우가 많습니다.
또한, 친구들의 말을 주의 깊게 듣지 못하고 상대방의 말을 놓치기 쉽기 때문에 '눈치 없는 아이'로
불리기도하고 심하면 따돌림을 당하기도 합니다. 결론적으로, 조용한 ADHD학생에게는 학습이나
대인관계상의 문제가 자주 발생하고, 이런 문제로 인해 정서적인 문제가 유발되는 경우가 많습니다.

[조용한 ADHD와 산만한 ADHD의 특징]

	조용한 ADHD	산만한 ADHD
특징	-눈에 띄게 산만하지는 않음 -과제를 수행할 때 멍하거나 딴생각 -느리다 -아는 문제를 자주 틀림	-산만하고 충동적인 성향 -지나치게 말을 많이 함 -차례를 기다리지 못함 -남의 일에 간섭이 많음
발견 시기	- 중학교 이후	-초등학교 저학년
치료 방치시 문제점	내면적인 문제 (자기 학대, 우울증 등)	외적으로 나타나는 문제 (부모에 반항, 청소년 비행 등)

내 아이가 행동이 눈에 띄게 산만하지 않더라도 집중력이 떨어진다고 생각한다면 망설이지 말고 전문가를 찾아서 상담 및 검사를 받아 보시는 것이 좋습니다.